看您是想做那種團(tuán)建的基地，并不能學(xué)習(xí)到真正的戶外生存知識(shí)推薦 每組時(shí)間3分鐘。它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，而是一種文化、一種精神、一種理念；同時(shí)也是一種思維、一種考驗(yàn)、一種氣概 我的兄弟姐妹們大聲的加油是我每一次撐起的動(dòng)力，無論成功的過程有曲折，我為都你們驕傲！或許我只是一天的領(lǐng)袖，但我們是一輩子的朋友。大學(xué)生素質(zhì)拓展游戲, 公司戶外拓展活動(dòng)橫幅,接下來的項(xiàng)目是“孤島求生”，我飾演盲人，帶上眼罩以后我一無所知，人生第一次在黑暗中完成任務(wù) 拿到任務(wù)，我們快速的定下目標(biāo)，分工，畫圖，交流，然后行動(dòng)，最好的行動(dòng)力讓我們奪得了第一名，無愧于我們小組“乘風(fēng)破浪”的隊(duì)名。為了避免大家誤會(huì)，也要告訴大家，拓展訓(xùn)練不是什么 他們是值得敬佩的，值得學(xué)習(xí)的。這次拓展訓(xùn)練科目主要圍繞：執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通決策三個(gè)方面 經(jīng)過一天的訓(xùn)練、由原來的懶散步伐到現(xiàn)在的整齊劃一、由原來的嬌生慣養(yǎng)到現(xiàn)在的堅(jiān)忍勇敢，雖然過程中忍受了肌肉非凡的傷痛以及風(fēng)雨的洗禮，但這些卻讓我變得更加懂得擔(dān)當(dāng)。

可以有效地強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作精神，教你集體項(xiàng)目的完成，無敵風(fēng)火輪。

使學(xué)員能將培訓(xùn)的收獲遷移到工作中去 編輯 戶外拓展項(xiàng)目是根據(jù)人的心理設(shè)計(jì)的，通過觸動(dòng)參與者的心理，起到培訓(xùn)的作用，在國(guó)內(nèi)拓展項(xiàng)目已達(dá)上百種，戶外拓展項(xiàng)目主要分為高空項(xiàng)目、半高空項(xiàng)目、場(chǎng)地項(xiàng)目、水上項(xiàng)目、自然環(huán)境利用的主題項(xiàng)目。來到跳繩比賽場(chǎng)地，老師哨聲一響，我就飛快地甩起繩子，輕松又緊張地跳了起來 但教練們?cè)诿钪⒃诠膭?lì)著，幾名隊(duì)員緊繃著嘴拍著自己的腿、自己的肩膀示意隊(duì)友繼續(xù)爬上去，誰給個(gè)肩膀？話音未落我的腿、肩膀也頂了上去，隊(duì)員們不輕言失敗，不輕言放棄、前赴后繼的攀爬著 當(dāng)輪到自己上的時(shí)候，我感覺自己幾乎沒上去的氣力了，騰云駕霧中被隊(duì)友們托舉著，拉抱著上去的，當(dāng)我被送上平臺(tái)看到那些氣喘吁吁倒在地上的隊(duì)友，我指了指他和下去的樓梯自己再去拉下一個(gè)隊(duì)友。當(dāng)我一個(gè)人站在20多米的懸崖上，往下看那一瞬我有點(diǎn)發(fā)暈了，我竟然有點(diǎn)手足無措了，我始終不敢邁開我的雙腿，但當(dāng)我真正的跳了兩下后，原來是這樣的刺激，這樣的富有挑戰(zhàn)性，最后順利完成任務(wù) 任務(wù)是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，每一位隊(duì)員都翻越由不同面積空擋組成的“電網(wǎng)”。拓展項(xiàng)目, 團(tuán)建游戲戶外,在第三次開始我做起了副梯的職責(zé)，我深感榮幸 我覺得他們?nèi)棠妥×顺Ｈ瞬荒苋淌艿臇|西。經(jīng)驗(yàn)告誡我們制定工作方案時(shí)必須把問題想到前面，充分估計(jì)到可能遇到的問題，不能等出現(xiàn)問題后才坐下來研究對(duì)策，這樣既使能及時(shí)糾正偏差，也會(huì)受到損失，錯(cuò)過良機(jī) 還有一點(diǎn)就是我個(gè)人認(rèn)為，我們還應(yīng)該靜下心來，思考一下，我們能否做得更好。兩組隊(duì)員在不同的關(guān)卡都體現(xiàn)了自身的優(yōu)勢(shì)，各有千秋，我們比的不是高低，而是在這個(gè)過程中，你收獲了什么，感悟了什么，思考以前工作中的慣性思維與方式給自身與工作帶來了怎樣的阻礙，沒有完美的個(gè)人，只有不斷一起成長(zhǎng)，才能磨練出一支完美的團(tuán)隊(duì) 開營(yíng)初始，老師以各種游戲讓孩子們熟絡(luò)起來，沒有了剛來時(shí)的膽怯和陌生。