本篇文章給大家談談團建培訓需求調(diào)查，以及團建培訓需求調(diào)查報告對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站一點團建（www.m.mcdjvjrap.com）喔。

本文目錄一覽：

• 1、團隊建設的培訓計劃
• 2、80后團建需求是什么
• 3、關于共青團團內(nèi)培訓工作的現(xiàn)狀及成功經(jīng)驗、存在問題

團隊建設的培訓計劃

團隊建設的培訓計劃

團隊建設的培訓計劃，對于任何團隊來說，無論他們應該集體取得什么成就，團隊建設都是一項關鍵優(yōu)勢。為了充分發(fā)揮團隊的作用，團隊應該通過團隊建設計劃。以下是關于團隊建設的培訓計劃內(nèi)容分享。

團隊建設的培訓計劃1

團隊建設計劃

新年度，我中心學校團隊工作將在學校行政和上級團組織的領導下，認真貫徹“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”的要求，繼續(xù)貫徹落實上級文件精神，全面抓基層，全隊抓落實，以體驗教育為基本途徑。

加強思想道德建設，加強輔導員隊伍建設，加強團隊組織建設，開展共青團各項活動，充分發(fā)揮共青團、少先隊在學校課程改革和實施素質(zhì)教育工作中的重要作用，推動學校團隊工作邁上新臺階。我們做事的工作作風是：不斷進取，勇于超越;腳踏實地，務實求效;不畏困難，艱苦奮斗;強化服務，敬業(yè)奉獻。

一、加強少先隊員的思想道德建設。

深入開展革命傳統(tǒng)教育。把“烈士陵園”“帥孟奇紀念館”等作為德育基地，向?qū)W生進行“發(fā)揚革命傳統(tǒng)，學習先烈精神、爭當‘四有’新人”的教育。

繼續(xù)深化“手拉手”互助活動。我們將以“同在龍陽，共同成長”為主題通過“互幫、互助、互學、互帶”等形式，使隊員在學習、生活中互幫互助，共同成長。

繼續(xù)推進“民族精神代代傳”活動，各校少先隊員以“尋找人物，尋找事件，做一件事情”等形式多樣的學習活動為載體，組織少年兒童深入開展以“中國了不起，中國人了不起，做個了不起的中國人”為主要內(nèi)容的活動;圍繞各種節(jié)日等，開展形式多樣的活動，全面深化“民族精神代代傳”活動。

廣泛開展節(jié)約資源“四個一”活動。各校少先隊要在少年兒童中廣泛開展以“節(jié)約一滴水，一張紙，一粒米，一度電”為主要內(nèi)容的“四個一”活動，指導少年兒童積極參與節(jié)約型社會建設。

組織和引導少年兒童從身邊做起，從點滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的良好行為習慣。要充分發(fā)揮少先隊員的作用廣泛帶動家庭、社區(qū)的積極參與。開展“節(jié)約資源，保護環(huán)境，做保護地球小主人”活動。

二、加強輔導員隊伍的建設。

學校大隊輔導員是團隊活動的組織者和設計者，是校長開展德育工作的得力助手，對推進學校少先隊工作發(fā)展具有重要作用。因此，加大輔導員選拔聘任、學習培訓、管理力度，來提高輔導員的業(yè)務水平。

在輔導員中大力普及《少先隊輔導員工作綱要》的文本，領會、掌握《綱要》的主要思想和實施要求。建立健全少先隊志愿輔導員隊伍，要積極吸吶家長、青年志愿者、“五老(老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范)”

以及社會各界熱心人士加入到志愿輔導員隊伍，力爭大多數(shù)學校少先隊大隊有一名志愿輔導員能經(jīng)常輔導隊員開展活動。引導志愿輔導員形成良好的工作和研討氛圍，使他們更好地發(fā)揮作用。

三、加強團隊組織的建設。

增強學校少先隊組織的活力。全面活躍校園文化氣氛。要進一步鞏固少先隊大、中、小隊建設，開展好隊會、隊日活動，積極發(fā)揮少先隊在班集體建設及綜合實踐活動課程中的重要作用。

積極倡導建設快樂的少先隊集體，引導少先隊員在少先隊組織中勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展。要積極推薦優(yōu)秀中隊、小隊參加上級少工委開展的各項活動。使學校的辦學凸顯特色。

加強少先隊活動的常規(guī)化，加強理論研究與總結(jié)。學校計劃每年開展一次大隊、中隊活動觀摩，各中隊應上好每周一節(jié)的班隊活動課。團支部搞好共青團創(chuàng)新活動。中心學校每年度舉辦一次團隊論文評選，舉辦一次少先隊主題活動、共青團創(chuàng)新活動設計評選，及時總結(jié)經(jīng)驗寫好總結(jié)。

推行標準的升旗儀式。嚴格按照出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話四個程序進行，特別是國旗下講話要有計劃性、系統(tǒng)性和針對性，度記錄在“國旗下講話”記錄本中，同時要慎重安排主持人，妥善選拔升旗手、主講人。

深化“雛鷹爭章”活動，結(jié)合三月文明禮貌開展“人人爭戴文明禮儀章”活動，加強學生文明禮儀教育，使學生通過進行考章、戴章、爭取人人戴上“文明禮儀章”。結(jié)合新課程改革把獎章納入綜合實踐課程和校本課程的有效途徑，并結(jié)合地方特色創(chuàng)設特色獎章。進一步推動雛鷹爭章活動社會化運行機制的探索。

四、開展共青團各項活動。

積極組織青年教師學習黨支部的__屆中全會精神，學習“共產(chǎn)黨員先進性教育活動”精神，教育青年教師們遠離賭博、遠離毒品，全身心搞入新一輪課改中，在團支部內(nèi)部形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍。

組織優(yōu)秀團員學習黨的知識，爭取向黨組織靠攏。配合中心校開展好教師的各種大型慶典活動，如迎“五一”慶“五四”及“教師節(jié)”等，豐富教師的業(yè)余生活。配合學校開展教師綜合技能競賽，促進青年教師教學技能的訓練與提高。

五、工作安排

三月份：

1、制訂中心校團隊工作計劃

2、召開輔導員會議，學習綱要，健全組織，進行常規(guī)教育，布置新年度工作。

3、各校制訂學校團隊工作計劃，完善各項德育措施，搞好開學工作。

4、開展學雷鋒系列活動，推進新《守則》《規(guī)范》的貫徹落實。

5、學校廣播站開播。

6、搞好“康普制藥”捐贈活動

四月份：

1、開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，組織學生祭掃革命烈士墓，

2、各校組織學生進行春游。

3、啟動“佳欣杯”系列活動。

五月份：

1、組織慶“五一”“五四”活動。

2、舉辦少先隊班隊、中隊、大隊活動觀摩活動。

六月份：

1、組織中心校慶祝“六一”文藝匯演。

2、評選優(yōu)秀少先隊員。

3、總結(jié)上半年團隊工作。

七、八月份

1、制訂和組織好暑期各項社會實踐活動。

九月份：

1、召開輔導員會議，布置新學期工作。

2、完善各項德育措施，

3、慶“教師節(jié)”活動。

4、學校廣播站開播。

十月份：

1、開展愛國主義系列教育活動。

2、開展慶“國慶節(jié)”系列活動。

3、組織學生秋游。

十一月份：

1、開展學生心理健康教育系列活動。

2、開展文明禮儀教育，推廣普通話。

十二月份：

1、進行艱苦樸素、勤儉節(jié)約教育，開展節(jié)約資源“四個一”活動。

2、學生進行社會實踐活動家。

3、進行學生紀律、安全、禁毒教育。

一月份：

1、評選表彰優(yōu)秀中隊、輔導員、少先隊員、共青團員。

2、布置寒假團隊工作。

3、總結(jié)__年團隊工作。

4、制訂__年團隊工作計劃。

團隊建設的培訓計劃2

公司團隊建設培訓方案

一、 活動目的：為了讓員工更加熟悉公司現(xiàn)有的業(yè)務和資源；了解公司其他

部門的日常工作；增強部門與部門間，同事與同事間的溝通、交流與合作；加強公司凝聚力；提高工作效率和員工的積極性；同時布置公司下半年的工作任務，攜手并進，為完成最終的目標而努力。

二、 活動主題：“敞開胸懷，自由奔放”

三、 活動時間：2015年X月XX日下午X點：

四、 活動地點：（附近酒店會議室）

五、 活動參與主題：XXX全體員工

六、 活動主持：XX為主，各部門領導輪番上場

七、 活動形式：培訓＋互動游戲

八、 活動方案：（共分兩個部分，共約4個小時左右）

前奏：（時間約30分鐘）

老板布本次活動的意義，介紹公司情況，介紹各部門情況及負責人，同時公布下半年工作目標和工作計劃。下面的時間交給各部門負責人。

各部門負責人輪番登臺介紹本部門成員，最好以此種方式，比如：“這是客戶部最具有活力的美女－XX”，然后XX登臺跟大家打招呼，用最幽默最具代表性的語言自我介紹，包括工作職責，興趣愛好等，目的是讓大家對自己留下深刻印象。

部門成員全部介紹完畢后，負責人描述本部門工作職責，日常工作情況，結(jié)合成員展開，同時找出最能代表本部門工作情況或未來期望的詞語或句子作為本部門的代號（此代號可以作為互動游戲中口號）。

第一部分：培訓（每個部門時間控制在15分鐘，QA階段控制在2分鐘，中間有10分鐘休息時間，共計2小時30分鐘）

所需物料：投影儀、投影幕、攝像機、照相機、音響系統(tǒng)、合適的背景音樂。 培訓師：各部門負責人或代表，本部門員工可以作為有效的補充

流程：各部門負責人結(jié)合本部門工作內(nèi)容、工作范圍和主要產(chǎn)品，為公司員工培訓。

客戶部：

媒介部：

設計部：

策劃部：

第二部分：互動游戲

宗旨：加強團隊合作，促進各部門之間協(xié)作，增進同事之間的了解。

1．游戲名稱：團隊合作，張弛有道

▲游戲目的：通過這個游戲，讓大家認識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當?shù)姆椒ǎ@個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。

▲游戲規(guī)則：游戲開始時，將大-麻繩圍在各自腰間位置，所有隊員帶上眼罩，在2分鐘內(nèi)將繩索圍成指定的圖形（如正方形、長方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形），在這過程中，參加隊員不能手拖手。

只能通過大-麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊伍將繩索不變形的平放置地上讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊伍勝出。游戲以部門為單位分別進行，抽簽決定游戲順序的先后和所要擺的圖形。

按游戲完成的形似和時間評出X名次，最形似且時間最短的為第一名，其次的為第二名，以此類推。第一名得X分，第二名得X-1分，以此類推，第X名得1分。

▲游戲細則：

所需要設備：眼罩8個、大繩索一條、秒表一個、口哨一個。

游戲人數(shù)：每組派出8人，

游戲時間：20分鐘（3分鐘派發(fā)材料及宣讀比賽規(guī)則，每組分別進行游戲，共需要12分鐘，5分鐘評比結(jié)果并對游戲做出總結(jié)）

游戲名稱：運籌帷幄，共建高樓

▲游戲目的：建高樓游戲不僅能培養(yǎng)團隊分工合作精神，最更重要的是使參加游戲的人員因從事一種完全不同于手頭工作的事情而增強其創(chuàng)新性，開拓大家的創(chuàng)新思維。

▲游戲規(guī)則：每組各分5張報紙、一卷透明膠、一把剪刀，每支隊伍要求在10分鐘內(nèi)，利用分配給他們的紙和封箱膠，盡可能建造最高的自由聳立的高樓，當主持人宣布游戲結(jié)束，所有參加游戲人員必須離開高樓，使大數(shù)獨立聳立，不要有任何支撐的。

按高樓高度評出一至X名，樓最高的為第一名，其次的為第二名，以此類推。第一名得X分，第二名得X-1分，以此類推，第X名得1分。評比結(jié)束后，主持人請獲得第一名參賽隊伍談談他們是如何構(gòu)思、如何分工合作。

比賽過程中，主持人可作以下提示：紙張可任意裁剪，由于資源有限，所以要注意合理利用。提示比賽隊伍可以先商議好，再動手，但要注意時間的掌握。對游戲剩余時間 (8、5、3、1分鐘) 進行報時。

▲游戲細則：

所需要設備：5*X張報紙，X卷封箱膠，X把剪刀，長直尺2把，秒表1個,口哨一個；

游戲人數(shù)：每組選派3人，X組共有3*X人參加游戲；

游戲時間：20分鐘（5分鐘派發(fā)材料及宣讀比賽規(guī)則，10分鐘計時比賽，5分鐘評比結(jié)果并對游戲做出總結(jié)）；

工作人員：2人，做分派材料和監(jiān)督游戲的進行，防止違規(guī)行為。

3游戲名稱：頭腦風暴

▲游戲目的：發(fā)散性地思考問題，迅速轉(zhuǎn)動大腦搜求各種方法解決問題稱為頭腦風暴，其意義在于能激發(fā)員工的'創(chuàng)造性思維，鼓勵他們更有創(chuàng)造力地去解決問題。 ▲游戲規(guī)則：

1.確定一樣物品，比如可以是乒乓球或者其他任何東西，讓員工在1分鐘以內(nèi)想出盡可能多的它的用途。

2.每五到七人為一個小組，每個組選出一人記載本組所想出的主意的數(shù)量，在1分鐘之后，整理出本組中最新奇、最瘋狂、最具有建設性等的主意，想法最多、最新奇的組獲勝。

3.規(guī)則：

（1）不許有任何批評意見，只考慮想法，不考慮可行性。

（2）想法越古怪越好，鼓勵異想天開。

（3）可以尋求各種想法的組合和改進。

4.評分標準：

根據(jù)最終結(jié)果評出一至X名，樓最高的為第一名，其次的為第二名，以此類推。第一名得X分，第二名得X-1分，以此類推，第X名得1分。

▲游戲細則：

所需物料：鉛筆、紙張、秒表、口哨

游戲人數(shù)：每組派五到七人，其中一份負責最終統(tǒng)計

游戲時間：10分鐘（4分鐘派發(fā)材料及宣讀比賽規(guī)則，1分鐘比賽，5分鐘評比結(jié)果并對游戲做出總結(jié)）

工作人員：2人，做分派材料和監(jiān)督游戲的進行，防止違規(guī)行為。

4．優(yōu)化組合，創(chuàng)造奇跡

▲游戲目的：發(fā)散性地思考問題，迅速轉(zhuǎn)動大腦考慮如何利用手中的資源進行優(yōu)化組合，更有創(chuàng)造性的解決問題。

▲游戲規(guī)則：

每個組派出一個選手上臺抽4張卡片，抽好后不許看卡片上的內(nèi)容，放在桌子上，每張卡片上分別寫著時間地點\人物在干什么。裁判宣布開始后，選手在1分鐘看卡片并根據(jù)卡片內(nèi)容講出一個故事。

評分規(guī)則：根據(jù)故事精彩成都評出一至X名，樓最高的為第一名，其次的為第二名，以此類推。第一名得X分，第二名得X-1分，以此類推，第X名得1分 ▲游戲細則：

所需物料：寫好的卡片、秒表、口哨

游戲人數(shù)：每組派一人

游戲時間：15分鐘（3分鐘宣讀比賽規(guī)則，1分鐘抽取卡片，每位選手花費1分鐘比賽，5分鐘評比結(jié)果并對游戲做出總結(jié)）

工作人員：2人，做分派材料和監(jiān)督游戲的進行，防止違規(guī)行為。

評判團：

團長：XXX

成員：（選擇三人）

▲備注：

1．需要準備白板或其他東西代替，用來寫比賽成績。

2．人數(shù)少的部門可以組成聯(lián)隊，最終根據(jù)四場游戲的得分總和評選出優(yōu)勝團隊。同時可以考慮設置“最佳創(chuàng)意”“最佳個人”“最佳協(xié)作”等獎項。最后獲獎個人和團隊合影留念。

九、 總結(jié)發(fā)言

十、 調(diào)查問卷填寫及回收

備注：著裝：休閑裝或運動裝

團隊建設的培訓計劃3

團隊建設的好處

改善與團隊其他成員的溝通

緩解工作場所，尤其是團隊內(nèi)部的沖突和挫敗感

增強客戶關系和解決沖突

通過理解提高團隊生產(chǎn)力

加強管理和軟技能

加強關系

除了上述好處之外，團隊文化還有許多其他增強功能。如果團隊是為新項目組建的全新團隊，團隊成員將與他人建立良好的關系。在團隊建設計劃之后，通常可以觀察到團隊動態(tài)的變化。

為團隊建設計劃派遣一個團隊是不夠的。管理層應跟蹤此類計劃的進度，并應在第一個計劃的效果加班減少時再次派團隊進行類似的體驗。

蘇州團建工作場所的工作壓力和團隊的新成員是加班導致效率降低的兩個關鍵原因。

團隊建設計劃的類型

有許多類型的團隊建設程序正在使用中。每種類型都適用于解決某些類型的團隊建設要求。例如，將中年員工派往為年輕人設計的項目不會產(chǎn)生很好的效果。

以下是一些最常見的團隊建設計劃類型（后樂蘇州團建）：

企業(yè)會議

執(zhí)行團隊建設和指導計劃

探險節(jié)目

戶外運動

游戲節(jié)目

青年節(jié)目

由該組織贊助的宗教或慈善項目

管理培訓項目

激浪漂流

住宅車間

服務類型

團隊建設計劃有兩大類；內(nèi)部和外部。內(nèi)部團隊建設計劃通常由組織的培訓和發(fā)展部門設計。這些事件可能發(fā)生在工作場所或工作場所以外的位置。在這些計劃中，組織中的某個人將進行培訓。

對于下一個類別，邀請外部方進行團隊建設計劃。該事件也可能發(fā)生在工作場所內(nèi)或外部位置。

談到團隊建設計劃的有效性，通常由外部各方在遠程位置進行的計劃是相當成功的。

遠離工作場所的感覺讓團隊煥然一新，他們可以更自由地參與無錫團建活動。

80后團建需求是什么

說起團建團建培訓需求調(diào)查，其實很多人都不太了解。他們單純團建培訓需求調(diào)查的認為只是為了出去玩，做活動，完成任務。這個時候有些人可能會有吃苦耐勞的印象，覺得平時在公司挺累的。為什么他們要求加入團建會這么累？

其實工作就是為了自己的未來去奮斗和努力。不存在累不累的問題，只是很多時候累了需要放松，而不是一味的壓抑自己。為什么工作要走鋼絲，一不小心就被各種東西搶了？團建培訓需求調(diào)查你一定要這么緊張小心嗎？

每個人的回答都會有不同的看法，并不都是正確的。答案是最適合他們的就是答案，不用那么擔心。

在給自己施加壓力的同時，不要忘記在適當?shù)臅r候放松。放松的說法永遠是對的。團建就是這個時候來的。從一開始，它就被用作增強團隊凝聚力的手段。慢慢的，越來越多的人把它作為一種方法，一種在團建表現(xiàn)好的時候放松的方式，來更多的激勵球隊，讓每個人都有自己的貢獻。這樣，團建

通過活動，讓員工認識到團隊合作的重要性，加強團隊凝聚力，并將這種合作精神轉(zhuǎn)化為工作。

很多企業(yè)主喜歡讓下面的人組織一些團建活動。從工作觀察來看，老板比平時更了解員工。

團結(jié)、主動、熱情等。活動期間都是老板觀察的結(jié)果，從而判斷哪些員工值得重用，哪些不值得。

老板會考慮自己的老板，但不會考慮大部分員工。

首先是活動選擇。一個團隊活動就是組織一些戶外的、密集的項目。

大多數(shù)人沒有跑步的習慣。他們多走幾步就會抱怨，更別說高強度運動了。

突然的活動會讓人身心疲憊。再加上心理上的抵觸，疲勞的程度就更加嚴重了。

而且，這些項目一個接一個，不會給你喘息的機會。那么多雙眼睛盯著，不給你喊停的機會。

其次，時間。有些企業(yè)集團在建的時候喜歡選擇休息日，很有意思。

占用員工休息時間，既不加班也不發(fā)加班費團建培訓需求調(diào)查；又不能休息，讓他們苦不堪言。

他們能拒絕嗎？不會吧。有時候，人們明明享有某些權(quán)利，卻沒有實質(zhì)性的權(quán)力。

老板不想把時間安排在工作日，因為會影響他的生意；對于老板來說，工作日和休息日沒什么區(qū)別。他想隨時休息，但沒人監(jiān)督他。

員工也不一樣。結(jié)束了幾天的工作，想利用休息日好好休息一下或者多陪陪家人，卻被一張通知強行拉去參加活動。

第三，活動時間長。有的團建活動甚至比平時還早！

你以為早點走就能早點回來嗎？不，一整天都很重要，可能比工作還晚。

無論做什么，從早到晚都會很累，即使是躺在家里玩手機，更別說在戶外了。

半天下來，員工的積極性和忍耐力都耗盡了。他們不喜歡做的一件事，一次次拖延，一次次倒霉。

按照老板的初衷，讓員工在活動中增加團隊凝聚力。員工在活動中真的能明白這些道理嗎？

不完美。其實道理他們都懂，只是看他們愿不愿意做。有團結(jié)意識的人自然會在日常工作中配合同事一起做好工作。

那些喜歡單打獨斗，或者自私自利，沒有工作能力的人，即使參加幾百次團建活動，也未必能改變作風。

要讓員工團結(jié)合作，很難說，但是要利益共享，責任共擔。責任和利益的捆綁，自然會驅(qū)使他們攜手前進。

而是好處不在一個人手里，壞處不在一個人身上，在自己身上。所以大家都要努力做好工作。

另外，老板既然想通過團建活動認識和平時工作不一樣的員工，就要明白員工在團建活動中的表現(xiàn)和在工作中的表現(xiàn)是不一樣的。

也就是說，即使你說我在團隊活動或者和同事相處時會笑，也不代表你在日常工作中也可以這樣。社團活動不涉及任何個人利益，工作性質(zhì)不同。

要讓員工專心工作，他們必須發(fā)自內(nèi)心地接受這份工作，以及這份工作對他們有什么好處。

部門之間的合作也是如此:利益共享，責任共擔；你得到你所支付的。

要增進員工、老板和員工之間的和諧關系，最好選擇他們喜歡的活動，比如簡單的聚餐等。吃完就可以各奔東西，不占用太多個人時間。

聯(lián)盟主要做什么2？

團建是公司組織的活動，主要是培養(yǎng)公司員工的團隊意識，也是考察他們的能力。經(jīng)常搞這種活動真的很有必要，但是偶爾一次，目的可能沒有大多數(shù)人想的那么簡單。在群體活動中，可以快速分辨出團隊中的各種人。有時候，老板通過這樣的活動認識人。通過這種團建，老板會仔細觀察那些不愿意或者不配合的人，可能是能力強的，也可能是配合差的。以后老板會重視這樣的人，要么用，要么不用。還有一類人在這種團建中特別積極配合。平時也沒什么想法，但是對動員的態(tài)度很好。一般來說，這樣的人肯定是愿意花資源去培養(yǎng)的。其實通過團隊建設可以發(fā)現(xiàn)，有時候老板看不到的，真的是為了一個表面的目標而去的，也許副產(chǎn)品才是他真正想要的。

團建是公司用來培養(yǎng)員工團隊意識的，也是通過團建來考察每個員工的能力。

團尖渡是做什么的？

團建活動已經(jīng)成為企業(yè)不可或缺的福利，可以有效增進感情和團隊凝聚力，體現(xiàn)公司的關懷，實現(xiàn)勞逸結(jié)合，展示員工的個人魅力，發(fā)掘員工的潛能。這些都是團建的主要意義。

1.增強感情和團隊凝聚力。初來乍到的同事或領導，對報表還是很陌生的。一個團建可能能讓大家快速建立感情。其中，在團建的過程中，員工可以不自覺地交流，了解彼此的工作內(nèi)容和性質(zhì)，增強團隊凝聚力和團隊合作精神。

2.顯示公司的關懷，實現(xiàn)勞逸結(jié)合，說的是一個公司是否值得長期發(fā)展，工資獎金，團建福利。一個公司有多關心員工，多關注員工的發(fā)展，就體現(xiàn)在這兩點上，所以團建就成了一個公司重要的福利項目。

3.展示員工的個人魅力，挖掘員工潛力。在很多情況下，團建活動是員工在工作之外展示自己獨特魅力、特長和才華的好方法。讓員工多展示自己，可以讓員工更加自信，人際溝通順暢，讓整個集體氛圍更加和諧。

團支書是做什么的？

團建擴大有什么用？

對于現(xiàn)在的團建活動，我覺得越來越成熟，越來越重要，越來越豐富。

顧名思義，團建就是團隊建設。團建的形式多種多樣:經(jīng)典拓展、聚餐、唱K、培訓、旅游、晚會等等。目前有些人會抵制團建。根據(jù)我多年的觀察，主要原因是:

1.占用休息時間。沒有人對這種變化感到高興。

關于共青團團內(nèi)培訓工作的現(xiàn)狀及成功經(jīng)驗、存在問題

做好團干部的教育培訓工作，是加強團組織建設，實現(xiàn)共青團工作可持續(xù)發(fā)展的保證。幾年來，以實施“讀書工程”為手段，以學習貫徹“三個代表”重要思想為首要任務，以培養(yǎng)造就“黨放心，青年滿意”的團干部隊伍為目標，改進教育培訓方法，建立完善教育培訓制度，全面部署，狠抓落實，切實把“十五”干部教育培訓規(guī)劃落到實處，截止目前，各級團組織共開展各類教育培訓500余次,培訓各級團干部約5000人次，對機關干部開展教育培訓近300人次，取得了較好地教育培訓效果。

一、縝密規(guī)劃，構(gòu)建共青團“三橫三縱”教育培訓格局

做好共青團系統(tǒng)教育培訓工作是一項長期的工作。團區(qū)委緊緊圍繞我區(qū)的中心工作，結(jié)合區(qū)情、青情，認真研究制定了教育培訓的長遠規(guī)劃，以豐富理論基礎、業(yè)務技能等為重點，提高干部隊伍的整體素質(zhì)；以集體培訓與自我教育相結(jié)合，完善運行機制；以健全教育管理制度為保障，強化激勵與約束機制，逐步在全團形成了“三橫三縱”的教育培訓格局。“三橫”即，面向新任團干部,開展以基礎業(yè)務為重點的專項培訓;面向全體特別是骨干團干部,開展以豐富理論為重點的全面培訓;面向機關干部,開展以符合時代要求為重點的技能培訓。“三縱”即，針對各級團干部，以強化學習效果為目的開展述學、以檢查工作業(yè)績?yōu)槟康拈_展評優(yōu)、以促進學用結(jié)合開展測評。格局的建立，保證了近幾年來共青團系統(tǒng)教育培訓工作的扎實推進。

二、著力創(chuàng)新，多渠道多形式開展干部教育培訓

團區(qū)委堅持多層次、多渠道、重實效、充滿活力的教育培訓理念，從五個方面加強教育培訓力度。

1、建立三級體系，奠定組織基礎

成立以基層團組織負責人為成員的“東城區(qū)青少年思想政治聯(lián)系會”，在重點團組織中成立“東城區(qū)共青團干部理論學習中心組”，推動團干部深入學習政治理論知識，認真研討新時期共青團工作的思路、方法，帶動全團理論學習熱潮。強化全委會學習意識，通過定期的述職制度，促使委員主動學、帶頭學、提前學。同時，可以通過委員將各方面的意見集中起來，推動教育培訓工作符合青年實際。三級體系的建立，為教育培訓工作落在實處奠定了組織基礎。

2、加強分類指導，擴大教育對象

針對各級團干部的不同特點，團區(qū)委堅持區(qū)分層次、分類指導。通過不同類型的教育培訓，引導團區(qū)委委員、團干部理論中心組成員結(jié)合區(qū)情和單位實際，挖掘整合工作資源、發(fā)展延伸品牌工作、研究分析薄弱項目，深入思考本單位團工作的發(fā)展；帶動新任團干部迅速掌握團務知識、熟悉業(yè)務流程、提高工作能力；促進機關、企業(yè)等不同行業(yè)的團干部抓住行業(yè)特點，研究發(fā)展規(guī)律，加強誠信教育，打造本行業(yè)“青年文明號”品牌。同時，將分類指導的理念延伸到團員青年，針對不同層次團員青年的不同特點，“因地制宜”地開展教育培訓活動。

3、豐富培訓內(nèi)容，突出教育特色

緊緊圍繞黨政中心、區(qū)情青情和團干部需求，在教育培訓內(nèi)容上下功夫。在全團開展“建設學習型組織、打造服務型團隊”系列活動，圍繞提高理論素養(yǎng)，先后舉辦了“堅定共產(chǎn)主義信念，走社會主義道路”講座，“學習七一講話、勇挑歷史重任”、“學習十六大精神，與時俱進促團建”座談會等活動；圍繞豐富團務知識，先后開展“貫徹團十五大精神，推進北京共青團現(xiàn)代化建設”，“社區(qū)與社區(qū)青年工作”，“當代城市青年的追求與共青團工作”等主題報告；圍繞增強政治辨別力，組織開展“臺灣問題的由來和現(xiàn)狀”、“科學的發(fā)展觀”、“構(gòu)建和諧社會理論和實踐問題”等時事講座；圍繞增長業(yè)務技能，先后開展“青春華彩 絢麗篇章”風采展示、非公青年技能展示、“文明沐東城，禮儀映賽場”賽場禮儀知識競賽等活動。

4、實施多層培訓，豐富教育形式

開展多種形式的集中學習，以團干部調(diào)訓班為載體,將時事報告、理論講解、團務培訓融為一體，用講座、討論、現(xiàn)場模擬展示等環(huán)節(jié)將知識加以串連，使團干部從感性到理性、從學習到實踐得到了全方位的提高；以參觀考察為載體，將先進科技、優(yōu)秀理念通過有形、無形的媒體傳遞給團干部，使他們從中得到啟迪、拓展眼界、增長知識；以多種學習活動為載體，通過座談會、知識競賽、征文比賽等將單純的學習變?yōu)閷W而思、思而進的過程，在全團營造勤于學習、善于學習的氛圍，創(chuàng)建有團組織特色的學習型組織；以編輯發(fā)放的團內(nèi)刊物為載體，以無聲的方式推介好的經(jīng)驗、方法、思路，展示優(yōu)秀活動案例，宣傳先進集體和個人，以無聲的方式在各級團干部中營造比、學、趕、幫、超的良好風氣，激勵他們在工作中大膽實踐、勇于創(chuàng)新。

5、加強規(guī)范管理，構(gòu)建保障機制

在構(gòu)建保障機制上，團區(qū)委努力從兩方面著手進行。

（1）進一步健全完善規(guī)范制度——團干部綜合素質(zhì)測評制度。素質(zhì)測評制度借鑒科學方法，創(chuàng)新管理，通過逐步完善述學、考勤、調(diào)研、考核四項制度，加強對團干部的管理力度，并已向二級團組織延伸。述學制度，即通過參與團區(qū)委開展的不定期集中學習培訓、交流、參觀、論壇等活動，每季度上報學習書目，季度末進行不定向抽查，公布抽查結(jié)果等方式，增強學習的針對性和時效性；考勤制度，即通過為每位成員建立參與活動考勤表，記錄成員參加團區(qū)委組織的學習、培訓、會議等各項活動情況，年終進行公布，提高活動的參與率；調(diào)研制度，即通過每年初上報一至二個調(diào)研課題，年終上交至少一篇有觀點、有舉措、有思路的調(diào)研文章，加強工作的針對性；建立考核制度，即通過完善考評機制，對全年學習情況進行考核，并將考核納入到年終評比工作中，加強監(jiān)督管理。在此基礎上，建立了《委員述職評議工作辦法》，《項目化運行管理辦法》、《委員調(diào)研及提案制度》等。

（2）進一步豐富教育培訓教材。一方面，向基層團干部配發(fā)學習教材，幾年來，先后配發(fā)了《共青團十五大報告學習輔導讀本》、《理論熱點18題》、《人性的弱點》等十余本學習教材；另一方面，總結(jié)幾年來共青團各項工作成績，先后編輯出版《團務知識手冊》、東城共青團“七彩青春”系列叢書（《青春?社區(qū)》、《青春?王府井》、《青春?風采》、《青春?追求》、《青春?思索》、《青春?引航》、《青春?團隊》），總結(jié)了幾年來，在社區(qū)團建、功能區(qū)團建、志愿者行動、中學生業(yè)余黨校、青少年維權(quán)、團干部隊伍建設等方面取得的經(jīng)驗，對各級團組織起到了很強的指導作用，推動全區(qū)共青團工作再上新臺階、取得新發(fā)展。

三、加強機關教育培訓，滿足機關干部的各類需求

加強對機關干部的教育培訓，是團區(qū)委教育培訓計劃中一個重要的組成部分。

抓學習。首先抓好班子中心組學習，指導督促常委會和集體會學習，實施了“常委會、集中會會前學習半小時”制度，并充分發(fā)揮“兩支部一會”（即黨支部、團支部和機關工會小組）作用，開展豐富的學習活動，領導好學習型機關的創(chuàng)建工作。其次抓好干部學習，將集中學習與干部自學、部室學習結(jié)合起來，將黨支部、黨小組、團支部學習結(jié)合起來，通過文件導讀、“人人講黨課”等形式，調(diào)動每名干部的學習自動性、自覺性。

抓培訓。一是鼓勵干部參加各類繼續(xù)教育、專業(yè)技能培訓，先后組織參加了計算機INTERNRT網(wǎng)絡培訓、電子政務培訓以及英語培訓等的學習；二是積極為干部上青干班、中青班，參加赴港培訓等積極創(chuàng)建條件，先后有30余人次參加各類培訓；三是先后推薦干部到創(chuàng)建全國文明城區(qū)創(chuàng)建小組、區(qū)先進性教育活動辦公室、區(qū)委組織部等部門掛職鍛煉共8人次，增長他們各方面的知識和能力；四是引進優(yōu)秀大學生畢業(yè)生到團區(qū)委工作，對團市委掛職干部、人才直通車高校實習大學生、基層鍛煉團干部的引進等，保持機關充沛的人力使用資源，為機關工作作風和方法注入新的氣息。

抓調(diào)研。以調(diào)研促進機關干部教育培訓效果。結(jié)合團市委要求，團區(qū)委在進一步深化“團區(qū)委中層聯(lián)系基層制度”的基礎上，將聯(lián)系范圍擴大到機關每一名干部，形成了全體機關干部聯(lián)系基層制度，提出了“參加基層團組織的一次活動，幫助基層團組織設計、組織一次活動，幫助基層解決一個具體困難，挖掘、總結(jié)基層一條好的工作經(jīng)驗，調(diào)查研究基層聯(lián)系點情況，撰寫一份調(diào)研報告，認真填寫好一本團情工作筆記”等“六個一”要求。通過聯(lián)系基層，機關各部室每年至少完成一篇調(diào)研文章。

抓制度。建立健全《機關干部學習制度》、《團區(qū)委關于中心組學習的規(guī)定》、《團區(qū)委機關關于機關干部再教育的有關規(guī)定》、《團區(qū)委機關干部聯(lián)系基層制度》、《機關黨員每日自省5分鐘制度》等七項制度，有效保障了機關培育培訓工作的落實。

回顧和總結(jié)幾年來的工作，團區(qū)委干部教育培訓工作雖取得了一定成效，但也存在著一些不足，主要是對干部教育培訓規(guī)律的研究和把握還不夠，在學與用的結(jié)合上需要進一步加強，對于新技能、新知識的教育培訓力量還需加強等。今后，我們將不斷加強學習調(diào)研，自加壓力，開拓進取，扎實工作，努力把干部教育培訓工作提高到一個新水平。

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