“雙減”后的第一個(gè)寒假，中小學(xué)生總體課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕。教育部不久前印發(fā)通知，要求嚴(yán)防義務(wù)教育階段線下學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)開(kāi)班等問(wèn)題發(fā)生。記者近日在東部一些大城市走訪看到，學(xué)科類線下培訓(xùn)基本處于“冰封”狀態(tài)，但仍有少數(shù)機(jī)構(gòu)違反相關(guān)規(guī)定，穿著各類“馬甲”活躍于培訓(xùn)市場(chǎng)。

“圖書館”“成長(zhǎng)中心”從事學(xué)科類培訓(xùn)

教育部印發(fā)的相關(guān)通知要求，要嚴(yán)格執(zhí)行日常巡查，嚴(yán)防義務(wù)教育階段線下學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)開(kāi)班、面向3至6歲學(xué)齡前兒童的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)開(kāi)展線下學(xué)科類(含外語(yǔ))培訓(xùn)、非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以“素質(zhì)拓展”“思維訓(xùn)練”等名義超范圍開(kāi)展學(xué)科類培訓(xùn)等問(wèn)題發(fā)生。

如今仍有機(jī)構(gòu)打著“圖書館”“成長(zhǎng)中心”等旗號(hào)從事學(xué)科類的寒假培訓(xùn)，甚至還針對(duì)3至6歲的學(xué)齡前兒童。

東部某地一商場(chǎng)內(nèi)，名為“XX圖書館”的機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的寒假班已過(guò)一周。這家“圖書館”稱讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)外原版讀物，有超過(guò)6000種供選擇，每次的上課時(shí)間為2小時(shí)，收費(fèi)600元。

記者發(fā)現(xiàn)，看似素質(zhì)類的閱讀課堂，背后卻是學(xué)科類教學(xué)。以某一本在北美出版的兒童讀物為例，背面用英語(yǔ)印著：適用于4至8歲的兒童。但在該機(jī)構(gòu)里，這本適用于英語(yǔ)國(guó)家的讀物被用于年齡相仿的中國(guó)學(xué)生，甚至面向3至6歲的學(xué)齡前兒童。此外，機(jī)構(gòu)還根據(jù)讀物自編了練習(xí)冊(cè)，內(nèi)容涉及相關(guān)的單詞和句型練習(xí)。

“課堂上會(huì)反復(fù)讓孩子練習(xí)單詞和句型。”一位工作人員說(shuō)。

有的機(jī)構(gòu)則打著“陰陽(yáng)廣告”，門口的大海報(bào)上寫著“編程機(jī)器人”“打造領(lǐng)袖素質(zhì)”等宣傳廣告，在不起眼的位置則用小字體打出“小學(xué)語(yǔ)數(shù)英”“小班教學(xué)”“同步校內(nèi)”等，課堂里，3至6歲的學(xué)齡前兒童“超前學(xué)”，機(jī)構(gòu)“提前教”拼音、識(shí)字等小學(xué)內(nèi)容。

學(xué)科類培訓(xùn)潛伏公益性寒托班

記者走訪發(fā)現(xiàn)，有些公益性的寒托班里“混入”了營(yíng)利性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，且從事學(xué)科類培訓(xùn)。東部某地市中心一家名為“XXX托育園”的寒托班已開(kāi)始一周。一個(gè)工作日的早上8點(diǎn)開(kāi)始，家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地把孩子送至園內(nèi)。

平日里，這家托育園主要提供0至3歲孩子的托育服務(wù)，寒假期間向3至6歲的孩子開(kāi)設(shè)寒托班，但卻有著多門學(xué)科類課程。以5歲的大班孩子為例，每天有包括語(yǔ)、數(shù)、英在內(nèi)的5節(jié)課，從早上8點(diǎn)半開(kāi)始上課到下午4點(diǎn)半放學(xué)。

工作人員介紹時(shí)還謹(jǐn)慎地問(wèn)詢記者各種情況，并坦言說(shuō)，按照規(guī)定，這些課程對(duì)“大班(的孩子)是不允許(開(kāi)設(shè))的，寒假更不允許。”

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這家托育園是由某民非組織運(yùn)營(yíng)的公益性托育機(jī)構(gòu)。然而在寒假期間，該民非組織通過(guò)與營(yíng)利性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作的方式開(kāi)設(shè)學(xué)科類培訓(xùn)，而這兩家機(jī)構(gòu)的法人又同時(shí)持股另一家企業(yè)，兩人間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，涉嫌打著公益的旗號(hào)從事違規(guī)的培訓(xùn)。

疏堵結(jié)合 讓寒假帶娃有更多去處

寒假前教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)校外培訓(xùn)治理工作取得了明顯進(jìn)展，學(xué)科類培訓(xùn)大幅壓減，線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已壓減83.8%，線上校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已壓減84.1%。留下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一部分轉(zhuǎn)為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)，為人民群眾提供公益服務(wù)。

校外培訓(xùn)班大幅縮減的同時(shí)，學(xué)校里各類“花式”寒假作業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)、科普、志愿服務(wù)……不少社區(qū)開(kāi)設(shè)公益性寒托班，讓“大手”牽“小手”，讓“銀發(fā)”帶娃娃。

采訪中不少雙職工家長(zhǎng)仍覺(jué)不解渴，表示希望校內(nèi)外能為孩子提供更多去處，尤其對(duì)于長(zhǎng)輩不在身邊的家庭，培訓(xùn)班的意義很大程度就在于托管。

“寒假給孩子報(bào)了爵士舞班，還準(zhǔn)備再報(bào)游泳班和科學(xué)益智班，現(xiàn)在素質(zhì)類培訓(xùn)班價(jià)格也不菲，但總比孩子沒(méi)地方去好。”一位小學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)。

華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所終身教育研究中心首席專家吳遵民說(shuō)，要鞏固“雙減”成效，一來(lái)要加強(qiáng)日常監(jiān)管，警惕違規(guī)培訓(xùn)班“借殼冒頭”；二來(lái)要建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，并進(jìn)一步整合校內(nèi)外資源，創(chuàng)新培養(yǎng)方式，實(shí)現(xiàn)“五育”并舉，讓家長(zhǎng)在假期里能有更多選擇。

記者：潘旭、吳振東

參與采寫：趙雪琦、黃馨怡

來(lái)源：新華社