為推進(jìn)“雙減”工作落地實(shí)施，連日來，我市、區(qū)教育部門連續(xù)發(fā)布關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)工作的通知，明確佛山義務(wù)教育學(xué)校將實(shí)行校內(nèi)課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天開展課后服務(wù)，確保下午課后服務(wù)托管時(shí)間不少于2個(gè)學(xué)時(shí)，服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于18時(shí)。義務(wù)教育階段各級(jí)各類學(xué)校要做到課后服務(wù)兩個(gè)“全覆蓋”，即義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋、有需求的學(xué)生全覆蓋。

根據(jù)義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)工作要求，有條件的學(xué)校要積極為有需求的學(xué)生提供早餐、午餐服務(wù)和午休服務(wù)；　下午課后服務(wù)以學(xué)校提供的基本托管服務(wù)為主，與素質(zhì)拓展服務(wù)相結(jié)合。其中，基本托管服務(wù)以組織完成課后作業(yè)和作業(yè)輔導(dǎo)為主，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)；　初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，各學(xué)校要保證不少于1學(xué)時(shí)用于基本托管服務(wù)。剩余學(xué)時(shí)可用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)或開展素質(zhì)拓展服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。不得利用課后服務(wù)時(shí)間集體補(bǔ)課或講新課。

目前，我市各級(jí)教育部門正根據(jù)文件要求進(jìn)一步細(xì)化落實(shí)方案。南海區(qū)教育局近日發(fā)布實(shí)施方案提出，9月1日至9月30日，全區(qū)課后服務(wù)以基本托管為主。學(xué)校以自愿為原則，根據(jù)學(xué)生的需求情況，開設(shè)相應(yīng)數(shù)量的課后托管服務(wù)班，不得強(qiáng)制要求學(xué)生參與校內(nèi)托管服務(wù)。校內(nèi)教職工為托管服務(wù)的主要承擔(dān)者，適當(dāng)聘任退休老師和志愿者參與。10月8日后，南海將根據(jù)前期的摸排調(diào)查結(jié)果，結(jié)合學(xué)校的師資、硬件設(shè)施等條件情況，積極開發(fā)設(shè)置豐富多彩的文藝、體育、勞動(dòng)、閱讀、科技等特色課程服務(wù)，或通過購(gòu)買服務(wù)的方式適當(dāng)引入第三方社會(huì)機(jī)構(gòu)的專業(yè)課程（學(xué)科類應(yīng)試課程除外）服務(wù)。

值得一提的是，在一些鎮(zhèn)街，如南海區(qū)西樵鎮(zhèn)，還遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)校內(nèi)課后服務(wù)做了進(jìn)一步明確。比如，小學(xué)階段：一、二年級(jí)以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、文體活動(dòng)、課外閱讀、實(shí)踐活動(dòng)、手工操作類作業(yè)輔導(dǎo)為主；三年級(jí)以上以課外閱讀、作業(yè)輔導(dǎo)、興趣小組、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐為主；初中階段則以作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、課外閱讀、興趣小組、綜合實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為主。此外，學(xué)校不得強(qiáng)制或變相要求學(xué)生參加課后服務(wù)。

24日，順德區(qū)教育局召開工作會(huì)議，對(duì)義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)工作相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行解讀。順德區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，順德將建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督平臺(tái)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)及社會(huì)進(jìn)行全面監(jiān)督，定期發(fā)布相關(guān)統(tǒng)計(jì)信息。不定期對(duì)開展課后服務(wù)的學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)督查或“飛行檢查”，對(duì)違反相關(guān)規(guī)定的學(xué)校，視情節(jié)輕重給予約談、通報(bào)批評(píng)，并依規(guī)追究相關(guān)人員責(zé)任。

就如何落實(shí)好課后托管工作，學(xué)校也紛紛結(jié)合自身特點(diǎn)、課程特色等提前進(jìn)行規(guī)劃。

佛山市元甲學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前學(xué)校已基本確定了課后服務(wù)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括清作業(yè)、校本選修課、延時(shí)托管三部分。其中，延時(shí)托管旨在解決家長(zhǎng)后顧之憂；清作業(yè)即指導(dǎo)孩子完成當(dāng)天作業(yè)，家庭作業(yè)不出校門；校本選修課則是依托學(xué)校豐富的校本課程體系，如武術(shù)、美術(shù)書法、STEAM　等幾十門綜合素養(yǎng)課程，在校內(nèi)課后服務(wù)時(shí)間里提供相應(yīng)課程，由學(xué)生自主選擇。

該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，隨著“雙減”政策的落地實(shí)施，弱化了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，家長(zhǎng)們會(huì)把對(duì)孩子的期待更多地寄托在學(xué)校及老師的身上。因此，學(xué)校應(yīng)以學(xué)生的健全成長(zhǎng)為目標(biāo)，對(duì)托管服務(wù)進(jìn)行全盤規(guī)劃實(shí)施、有效量身訂制。但同時(shí)也希望家長(zhǎng)不要“一推了之”，多發(fā)揮家長(zhǎng)參與課后服務(wù)育人的積極性，給予孩子更多的陪伴，促進(jìn)家校共治。

此外，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量也成為學(xué)校落實(shí)“雙減”政策的著力點(diǎn)。禪城區(qū)玫瑰小學(xué)校長(zhǎng)羅秋霞表示，禪城開展“430課堂”早有基礎(chǔ)，各校課后托管各有特色。接下來，除了根據(jù)最新文件要求進(jìn)一步完善課后托管工作外，更要做到“教學(xué)質(zhì)量決戰(zhàn)在課堂，課堂決戰(zhàn)在老師”。據(jù)介紹，玫瑰小學(xué)將更注重教師備課以及集體備課，提高課堂教學(xué)效率。比如，確保作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、根據(jù)學(xué)生學(xué)情分層布置作業(yè)，并要求老師通過及時(shí)批改作業(yè)了解學(xué)情，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高課堂質(zhì)量等。

因?yàn)槭请p職工家庭，家長(zhǎng)潘女士的孩子平時(shí)放學(xué)后會(huì)參加校外第三方機(jī)構(gòu)的晚托。“雖然學(xué)校也有課后托管，但孩子要吃晚飯，去機(jī)構(gòu)晚托可以讓孩子保持規(guī)律作息，有晚飯，還有老師輔導(dǎo)作業(yè)。孩子回家后，家長(zhǎng)除了檢查作業(yè)外，還有親子時(shí)間。”潘女士表示，如果孩子的作業(yè)能不出學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)是有幫助的，“作為家長(zhǎng)，最怕輔導(dǎo)作業(yè)”。

即將到來的秋季學(xué)期課后托管服務(wù)，校外第三方機(jī)構(gòu)將扮演什么角色？不少行業(yè)人士認(rèn)為，托管領(lǐng)域是教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的絕佳方向之一。相較傳統(tǒng)托管，教培機(jī)構(gòu)有更多的素質(zhì)類課程可供選擇，可以滿足孩子個(gè)性化需求。佛山通濟(jì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)胡傳祖表示，隨著全面性整改，培訓(xùn)行業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式、教學(xué)產(chǎn)品和招生渠道都會(huì)產(chǎn)生變化，與學(xué)校課后托管深度合作或?qū)⒊蔀榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)招生的一個(gè)閃光點(diǎn)。

胡傳祖建議，課后托管可由教育部門主導(dǎo)，通過校企合作的形式試點(diǎn)建立優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)檔案庫(kù)，通過項(xiàng)目招標(biāo)、組織評(píng)選、成立相應(yīng)的監(jiān)管部門定期核查等方式，由學(xué)校根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)需求確定機(jī)構(gòu)選擇范圍，再由機(jī)構(gòu)提供素質(zhì)課程教學(xué)方案和師資，由家長(zhǎng)委員會(huì)與學(xué)校共同確定結(jié)果。機(jī)構(gòu)收費(fèi)可本著普惠原則合理收費(fèi)，向家長(zhǎng)公開價(jià)目表，實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)光托管”。

記者觀察到，其他地市不少校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已開始布局課后托管服務(wù)。據(jù)廣州新東方官網(wǎng)消息，近日新東方在廣州地區(qū)推出少兒無憂托管班服務(wù)，其由語數(shù)外老師、原班班主任和素質(zhì)老師構(gòu)成的“五師伴讀模式”頗受家長(zhǎng)關(guān)注。此外，卓越教育廣州校區(qū)也將持續(xù)加強(qiáng)校外課后托管服務(wù)，為孩子們提供素質(zhì)拓展、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)。

佛山部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也在醞釀轉(zhuǎn)型。一家中型學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人向記者表示，肯定要跟著政策走，目前正在考慮部分轉(zhuǎn)型。“目前我們正進(jìn)一步壓縮學(xué)科類培訓(xùn)，逐步轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育類，并進(jìn)一步探索課后托管的合作模式。”該負(fù)責(zé)人表示，校內(nèi)托管與校外培訓(xùn)也可相互補(bǔ)充。“機(jī)構(gòu)走進(jìn)校園課后托管，除了能夠滿足機(jī)構(gòu)自身的發(fā)展需求外，也能倒逼機(jī)構(gòu)打造好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)產(chǎn)品和服務(wù)體系，創(chuàng)造價(jià)值，發(fā)揮企業(yè)應(yīng)有的社會(huì)職能。”

文/佛山日?qǐng)?bào)記者鄒婷婷、蘇宏堃