9月1日起，全省中小學(xué)課后服務(wù)在自愿參與的前提下實(shí)現(xiàn)全覆蓋，至今已一個月。

近日，華商報記者前往西安城區(qū)部分中小學(xué)，實(shí)地走訪課后服務(wù)的開展情況，記錄學(xué)校的特色服務(wù)，反映共性問題并探討解決辦法。

記者走訪中發(fā)現(xiàn)，各校積極調(diào)研研討，科學(xué)制定課后服務(wù)方案，服務(wù)內(nèi)容主要為作業(yè)輔導(dǎo)和社團(tuán)活動，基本實(shí)現(xiàn)作業(yè)不回家，切實(shí)減輕了學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)。可以看出，為了把學(xué)生拉回學(xué)校，走上正常的教育軌道，各學(xué)校都在努力探索，不斷完善課后服務(wù)。孩子和家長的節(jié)奏也都慢了下來。

課后服務(wù)一張課表 背后是不斷調(diào)研和研討

7月24日“雙減”政策出臺，9月1日起課后服務(wù)全覆蓋。如此短時間內(nèi)，各學(xué)校如何落實(shí)政策要求，做好課后服務(wù)?

西航三校校長楊輝介紹：“自雙減政策發(fā)布以來，學(xué)校加快頂層設(shè)計，多次組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)文件并向家長宣傳相關(guān)內(nèi)容，希望達(dá)成三個共識，校領(lǐng)導(dǎo)、一線教師間的共識，高站位領(lǐng)悟‘雙減’政策的內(nèi)涵;師生共識，讓學(xué)生明白為何要開展‘五項(xiàng)管理’;家校共識，讓家長了解‘雙減’政策后對家庭教育的新要求。”

陜師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)“名校+”教育共同體總校長羅坤介紹，“雙減”政策發(fā)布后，陜師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)“名校+”教育共同體三所學(xué)校組織400多名教師開展了為期5天的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家聚在一起頭腦風(fēng)暴，共同研討課后服務(wù)工作。7月底形成方案，8月20日行政人員再次進(jìn)行研討、修改，8月25日三校教師進(jìn)一步分組討論、推廣學(xué)習(xí)，8月26日召開線上家長會，向家長傳達(dá)雙減政策及學(xué)校課后服務(wù)方案，當(dāng)晚8：30分即開始報名，很多社團(tuán)被“秒搶”，課后服務(wù)參與率達(dá)98%。

新知小學(xué)校長劉嵐則稱，看起來簡單的一張課后服務(wù)課表，背后是不斷的調(diào)研和研討，要根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計課程內(nèi)容、課程形式，既能讓孩子們在校內(nèi)完成作業(yè)，也能讓他們充分利用課后服務(wù)時間發(fā)展興趣愛好，同時還要考慮到教師的工作量，實(shí)現(xiàn)教師彈性下班。

各中小學(xué)課后服務(wù)主要包含作業(yè)輔導(dǎo)、體育、閱讀等活動

據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》(以下簡稱“意見”)，堅決防止將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補(bǔ)課”。華商報記者走訪多所學(xué)校中，沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)校在課后服務(wù)時間集體教學(xué)、補(bǔ)課，各校都在積極對標(biāo)“雙減”政策要求，探索改進(jìn)落地中出現(xiàn)的問題。

根據(jù)《意見》，課后服務(wù)內(nèi)容應(yīng)主要安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等。鼓勵中小學(xué)校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動，或組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實(shí)踐活動。

華商報記者了解到，目前，西安大部分中小學(xué)的課后服務(wù)的安排都不出上述范圍，主要包含作業(yè)輔導(dǎo)、社團(tuán)活動、閱讀和體育鍛煉等板塊。

9月16日下午5時許，雁塔區(qū)第三小學(xué)的老師們正在教室進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。雁塔三小執(zhí)行校長曹敏娟介紹：“雁塔三小是今秋才投入使用的新學(xué)校，全校參與課后服務(wù)的學(xué)生占比達(dá)到98%。課后服務(wù)從下午4:10分到6:20分，先進(jìn)行陽光體育活動和“悅讀越美”校本課程;隨后進(jìn)行語文、數(shù)作業(yè)輔導(dǎo)和答疑解惑;每周三為全校無作業(yè)日，當(dāng)天課后服務(wù)全校學(xué)生進(jìn)行走班社團(tuán)活動，學(xué)校做優(yōu)課后服務(wù)，‘雙減’才能落地落實(shí)。”

9月18日下午5時30分，新知小學(xué)各年級根據(jù)課后服務(wù)安排，有的進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，有的進(jìn)行社團(tuán)活動，兒童畫、國際象棋、英語世界……除一年級不走班外，其他年級課后服務(wù)的課程主要有四部分：每周一天無作業(yè)日進(jìn)行興趣活動，每周一課時的體育活動，一課時的硬筆書法，三至六年級還有一課時的特色閱讀，其他為5-6課時的作業(yè)輔導(dǎo)。一年級學(xué)生除安排6課時的作業(yè)輔導(dǎo)外，還分別有1課時的科普/兒童畫、國際象棋、活動/閱讀和體育。

9月23日下午4時30分，紡織城小學(xué)的學(xué)生正在進(jìn)行課后服務(wù)的第一項(xiàng)活動：30分鐘的體育鍛煉。由于是下雨天，大部分學(xué)生都在教室做室內(nèi)操。該校副校長宋雪利介紹，學(xué)校課后服務(wù)實(shí)行“1+N”三段式成長模式，體育活動結(jié)束后是作業(yè)輔導(dǎo)和素養(yǎng)提升，學(xué)校目前共有6大類78個社團(tuán)種類供學(xué)生選擇。

普惠性社團(tuán)活動開展、推廣較順利 有學(xué)校推出近百個社團(tuán)活動

華商報記者發(fā)現(xiàn)，不少中小學(xué)都利用“無作業(yè)日”或周五下午開展社團(tuán)活動，且多以全校走班制形式展開，社團(tuán)活動以文藝、體育、科普等內(nèi)容為主，但多以整合校內(nèi)資源，由老師發(fā)揮自身特長的普惠性社團(tuán)為主。

9月17日是雁塔第五小學(xué)課后服務(wù)的社團(tuán)活動。據(jù)副校長賈娟介紹，“五小利用周五開展全校走班制的社團(tuán)活動，全校學(xué)生根據(jù)愛好特長選擇參與，全面素質(zhì)養(yǎng)成。”下午5點(diǎn)半，華商報記者看到合唱、泥塑社團(tuán)、美術(shù)等社團(tuán)正在活動，美術(shù)社團(tuán)的老師鼓勵學(xué)生在作品中加入自己的想法，并告訴學(xué)生這就是創(chuàng)意。

陜師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)課后服務(wù)的社團(tuán)活動實(shí)行“1+2+N”的模式，每周一天無作業(yè)日參加校級社團(tuán)，近百余個社團(tuán)門類滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求;每周兩次以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，定制多樣化的走班制年級社團(tuán);“N”則代表班級社團(tuán)，由班級自主策劃體育、藝術(shù)、科技等社團(tuán)，也可以由興趣相投的學(xué)生組成小隊(duì)或中隊(duì)，做自己喜歡的事，“算是一種時間留白，給孩子們自由發(fā)展的時間，哪怕利用這個時間發(fā)發(fā)呆也行。”陜師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)“名校+”教育共同體總校長羅坤說。

西航三校共推出了6大板塊76個自選社團(tuán)課。據(jù)校長楊輝介紹，“每天下午都有課，主要包含體質(zhì)健康、藝術(shù)、科技、綜合實(shí)踐和國學(xué)素養(yǎng)等，連一年級的小豆豆們也加入。我們將學(xué)校的走廊、操場等都規(guī)劃成上課的‘教室’，但一遇到下雨就不得不進(jìn)行并班上課。但經(jīng)過三周的實(shí)踐與調(diào)整，我們目前已基本理順安排，開展較為順利，家長的認(rèn)可度也比較高。”

24日下午5時，曲江四小課后服務(wù)的44個社團(tuán)活動正在開展，風(fēng)雨操場和一樓走廊，學(xué)生在學(xué)習(xí)跳繩、田徑、跆拳道、武術(shù)、民樂、書法、國畫以及無人機(jī)、科學(xué)、合唱、啦啦操……大部分學(xué)生都在積極參與課后服務(wù)，參與率達(dá)到89%。”曲江四小教學(xué)負(fù)責(zé)人謝寶俠說，學(xué)校課后服務(wù)兩小時，一小時為自主作業(yè)，另外一小時即“社團(tuán)+班本課程”。

各校都有一些特色社團(tuán)活動，比如大學(xué)南路小學(xué)朱雀分校空竹社團(tuán)，雁塔三小炫彩少年藝體中心、西安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)擊劍社團(tuán)、高新三小的高爾夫社團(tuán)、西航三校的機(jī)器人社團(tuán)。

初中的課后服務(wù)內(nèi)容也很豐富 有高中也提供課后服務(wù)

初中也按照《意見》要求開展課后服務(wù)。走訪發(fā)現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生的自理能力不斷增強(qiáng)，多所初中的課后服務(wù)內(nèi)容均加入勞動實(shí)踐等課程。

慶安初級中學(xué)則利用了所在街道的相關(guān)資源，組織參加課后服務(wù)的初一學(xué)生在課后服務(wù)時間參觀土門街道非遺工作站，近距離欣賞剪紙、蛋雕、泥塑、面花等非遺工藝品，此外，學(xué)生們還能近距離聆聽非遺民間藝人講解“核雕”的歷史淵源，并現(xiàn)場體驗(yàn)核雕制作。

此外，部分高中如陜西省西安中學(xué)也啟動課后服務(wù)。據(jù)該校教學(xué)處主任呂鐸老師介紹：“此前，學(xué)校將第二課堂‘選修課程’列入期末考核中，旨在鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)的相關(guān)文件出臺后，我們在全校進(jìn)行調(diào)研，97%的家庭課后服務(wù)需求。參考學(xué)生、家長的需求，我校為高一、高二學(xué)生提供40門選修課、高三學(xué)生提供以文化課輔導(dǎo)為主要的課后服務(wù)。時間是周一至周五下午16:10-18:05結(jié)束。目前參與率為100%。”

據(jù)呂主任提供的高一、高二的課表，內(nèi)容相當(dāng)豐富，既有與課程相關(guān)的“物理學(xué)史”、“蘇軾詞賞讀”，又有“模擬聯(lián)合國”、“書法”、“體育有氧舞蹈”“陜北民歌與合唱”等等，還有由生物、數(shù)學(xué)、地理等老師共同授課的“大秦嶺綜合課程”。

“授課老師除了校內(nèi)老師外，還聘請了退休教師以及大學(xué)教授等。同時我們課后服務(wù)的相關(guān)課程，還與部分高校合作，部分學(xué)生能提前接觸大學(xué)先修課程，實(shí)現(xiàn)高中大學(xué)的深度銜接。”

各方聲音：

家長：孩子寫作業(yè)效率高了 回家有時間練琴了 也能早早睡了……

走訪發(fā)現(xiàn)，大部分家長尤其是雙職工家庭認(rèn)為享受到了“課后服務(wù)”的便利。

一年級學(xué)生家長劉女士說：“孩子回來每天沒有一點(diǎn)書面家庭作業(yè)，與我想象的一年級不太一樣。但翻著孩子的作業(yè)本，上面都有在學(xué)校完成的課堂作業(yè)，還有老師的認(rèn)真批改，我才能稍稍放心，回家陪著她好好閱讀。”

二年級學(xué)生家長孫女士說：“一年級時，我娃寫作業(yè)很磨蹭。但這一學(xué)期，回家后從沒寫過作業(yè)，只有一次孩子說在學(xué)校的作業(yè)沒洗完，老師讓第二天去學(xué)校寫，但我監(jiān)督他在家寫完了，發(fā)現(xiàn)他寫作業(yè)時比一年級更認(rèn)真了。兒子對我說：全班一起寫作業(yè)，誰寫得快，老師能當(dāng)面改，寫得好老師還表揚(yáng)，這話讓我這老母親還挺放心的。”

三年級家長王女士說：“我最大感觸是：女兒回家有一點(diǎn)時間練琴了。雖然我不知道她樂意練不，但我挺開心能有這個時間的。”

陜師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生家長王偉兩個孩子都在上小學(xué)，9月16日下午6時30分，他前來接孩子放學(xué)，談起雙減，王偉直言“確實(shí)給家長減負(fù)了”。王偉說，以前每天跟打仗一樣，回家放下書包就讓孩子去寫作業(yè)，遇到不會的題還要輔導(dǎo)，“擔(dān)心講錯了，經(jīng)常要在網(wǎng)上查一查。”王偉說，開學(xué)后孩子在校完成作業(yè)，由老師輔導(dǎo)很放心，回家自己再翻翻就行。孩子也輕松了許多，回家后在小區(qū)玩玩，看看課外書就能早早睡覺了。

曲江四小學(xué)生家長魏丹也稱，自從在校完成作業(yè)，家里再也不用“雞飛狗跳”了。魏丹兩個孩子都在上小學(xué)，以前每天接了孩子往家趕，回到家魏丹一邊做飯，一邊督促兩個孩子寫作業(yè)，看到孩子磨磨蹭蹭吃吃喝喝，魏丹就忍不住發(fā)脾氣。“家里氛圍不好，孩子寫的也慢，經(jīng)常就寫到十一點(diǎn)。”魏丹說，參加課后服務(wù)后孩子變化很大，每天回家作業(yè)基本就完成了，如果還有沒寫完的，就會主動完成，然后再下樓玩，家庭氛圍變得很愉快。

當(dāng)然，面對新的變化，也有不少家長有些迷茫和困惑，我們將在下文繼續(xù)討論。

學(xué)生：校內(nèi)完成作業(yè)很高效 比以前輕松了許多

走訪中，華商報記者隨機(jī)采訪了一些小學(xué)生，聽聽他們眼中的課后服務(wù)。孩子們大都表示，有了課后服務(wù)，可以在校內(nèi)完成作業(yè)，還可以做自己喜歡的事，回家終于有時間玩了，課外班也少了許多。

陜師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生張沐陽說，以前在家寫作業(yè)特別慢，很晚才能寫完，有了課后服務(wù)，在學(xué)校寫作業(yè)遇到不會的問題還可以問老師。張沐陽在課后服務(wù)時間參加了學(xué)校的校級社團(tuán)擊劍和年級社團(tuán)魔術(shù)，“魔術(shù)特別好玩”，周末則報了籃球和編程，以前報的英語這學(xué)期已經(jīng)取消了，“爸爸說別報了吧，去學(xué)校好好聽講就可以了。”

9月18日下午5時30分，新知小學(xué)二年級的兒童畫課堂上，在美術(shù)老師宋冬妮的指導(dǎo)下，孩子們正在認(rèn)真作畫、涂色。二年級學(xué)生徐乙寧說，她很喜歡畫畫課，課后服務(wù)時間可以和同學(xué)們一起參加，學(xué)校的老師教的也很好。

紡織城小學(xué)六年級學(xué)生王霜瑤說，有了課后服務(wù)，寫作業(yè)的效率提高了，比之前能節(jié)省半個小時，老師會在課后服務(wù)重點(diǎn)講解容易出錯的問題，作業(yè)的正確率也提高了，學(xué)業(yè)上比以前輕松了許多。課后服務(wù)她報了學(xué)校的三跳社團(tuán)，達(dá)到鍛煉身體的目的。課外培訓(xùn)班也少了一些，周末有了自主支配的放松時間。“以前比較累，現(xiàn)在輕松了許多。”王霜瑤這樣描述課后服務(wù)前后的對比。

老師：校內(nèi)完成作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)問題 學(xué)生和家長的節(jié)奏都慢了下來

老師們稱，利用課后服務(wù)對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批面改，可以更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。也能明顯看出，課后服務(wù)開展以來，學(xué)生和家長的節(jié)奏都慢了下來。

新知小學(xué)四年級二班語文老師張卓說，她一般會在下午上課前就把作業(yè)布置好，孩子們吃完飯午睡后就開始寫作業(yè)，到了課后服務(wù)時間，大部分孩子半個小時就把作業(yè)完成了。根據(jù)作業(yè)情況，張卓再著重講解容易出錯的問題。“這樣做的好處是老師能及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題。”張卓說，以前家庭作業(yè)發(fā)回去，家長檢查的同時會糾錯，往往就把孩子的問題給覆蓋了。

八府莊小學(xué)二年級年級組長、語文教師馬劍說，他所帶班級的學(xué)生大都是外來務(wù)工子女，家長文化水平參差不齊，輔導(dǎo)作業(yè)比較困難，開展課后服務(wù)后，可以明顯看出學(xué)生的字跡更工整了，聽寫生字的正確率也高了。更讓他開心的事，班里有學(xué)生此前報了很多輔導(dǎo)班，周末被輔導(dǎo)班填的滿滿的，每次周一早上都會在課堂上睡覺，現(xiàn)在這樣的現(xiàn)象也沒了。

“當(dāng)天的問題當(dāng)天解決，所學(xué)知識也能理解消化。”紡織城小學(xué)六年級(一)班語文老師趙娟說，在校統(tǒng)一寫作業(yè)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)計劃實(shí)現(xiàn)同步走。趙娟稱，年級98%的學(xué)生都參加了課后服務(wù)，除了作業(yè)輔導(dǎo)，大多數(shù)人都會選擇體育類的社團(tuán)，課外輔導(dǎo)班周末沒法上，周內(nèi)晚上的時間太緊張，家長考慮到孩子的身體健康，很多不再去上了。總體來說，學(xué)生和家長的節(jié)奏都慢了下來。

華商報記者 趙瑞利 付啟夢

來源：華商網(wǎng)-華商報

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