為強化心理委員責任意識，提高心理委員業務能力，推進新學期學校發展性心育工作縱深發展，昨日下午，福建省福州市第四中學心理咨詢室鄒丹老師在心理專用教室開展以“同心 同行 同成長”為主題的心理培訓。

鄒丹老師首先就上學期的心理工作進行了細致的回顧，對過去一個學期一些工作優秀的心理委員進行了表揚，同時還對大家工作中存在的不足進行了提醒。對于新學期的心理工作，鄒丹老師從敏感度、參與度與溫度三個方面對心理委員們進行了培訓。

首先是參與度。這一點更多體現在心理委員的工作態度上，這是心委工作的保障，心理委員要積極主動開展工作，參與到同學們的學習生活中做同學們的知心朋友，也要充分參與到班級管理中，做班級的服務者。本學期高一心理委的工作側重在高一心理劇的編排，而高二心委的工作側重點則在根據不同班級同學的現狀開展好一次有班級特點的心理主題班會課。

第二是有溫度。做一位有溫度的心理委員是每一位心理委員的工作目標，溫度——不僅對同學，更是對自己。對待同學需要修煉自己一個非常重要的能力——共情能力，運用共情能力與同學們建立更加和諧的人際交往，做同學們的知心朋友；而對自己更是需要自我關照。

第三是敏感度。在日常工作中，能夠做到細心觀察，對班級出現的特殊情況做到及時發現，及時上報。如果說情緒猶如溫度計，能使人沸騰，也能使人冷卻，那心理委員就像是測溫槍，在準確覺察出每個人的心情變化后進行有選擇的報告，幫助在學生和老師之間牽起心靈的電話線。

為促進心委們之間的熟悉、提升換位思考為他人著想的能力、體驗有效溝通及時反饋的魅力。在老師的帶領下，風鵬、致遠、篤行三級的心委們一起體驗了“不倒森林”團體拓展活動。在活動體驗中同心同行共成長。

心理委員培訓工作的積極開展為學生提供了專業且溫暖的朋輩支持，為學校心育工作進一步深入學生提供了可行途徑，為我校心育工作更具實效提供了保障。校德育處與心理咨詢室亦希望通過發揮班級心理委員的抓手作用，進一步營造積極樂觀的班級氛圍，維護校園和諧穩定。

福州四中校史上有3人次被授予全國優秀教師、全國模范教師稱號，5人次被授予福州市十佳校長、福建省優秀中小學校長稱號。知名校友有：申學光，原福建省交通廳廳長。